Definiciones de Discapacidades

IDEA proporciona definiciones de las 13 categorías de discapacidades. Estas definiciones federales guían cómo los Estados definen quién es elegible para recibir una educación pública gratis y apropiada bajo IDEA.

**DISCLAIMER: Estas no son las definiciones oficiales de las categorías de discapacidad federal ofrecidas en la ley IDEA 2004.

Recuerde, para ser elegible para los servicios de educación especial bajo la IDEA 2004, la discapacidad de un niño debe afectar su desempeño educacional.

  1. Autismo: Los niños con autismo tienen problemas significantes con la verbal y no verbal y la interacción social que se muestra a una edad temprana. Ellos usualmente hacen movimientos repetitivos, pueden enojarse fácilmente por los cambios de rutina, y pueden tener respuestas sensoriales poco usuales. Un siquiatra puede diagnosticar el autismo.

  2. Sordera-Ceguera: Los niños con sordera-ceguera tienen ambos impedimentos visuales y de audición que causan problemas con la comunicación, el desarrollo y la educación que no pueden ser dirigidos adecuadamente con los servicios solos de ceguera o de sordera.

  3. Sordera: Los niños con sordera tienen problemas para escuchar el lenguaje hablado, con o sin amplificación.

  4. Disturbios Emocionales: Los niños con disturbios emocionales muestran una o más de las siguientes características en un largo periodo de tiempo:

    (a) Una falta de habilidad para aprender que no puede ser explicada por los factores intelectuales, sensoriales o de salud.

    (b) Una falta de habilidad para construir o mantener las relaciones con los compañeros y maestros satisfactoriamente.

    (c) Tipos de comportamiento o sentimientos inadecuados bajo las circunstancias normales.

    (d) Infelicidad o depresión en curso.

    (e) Una tendencia a desarrollar los síntomas físicos o miedos asociados con los problemas personales o escolares.

    *Los niños que han sido diagnosticados con esquizofrenia están incluidos en esta categoría.

  5. Impedimento Auditivo: Un niño que tiene un impedimento auditivo si tienen problemas de audición que no caben bajo la definición de “sordera.”

  6. Retraso Mental: Los niños con retraso mental exhiben, desde una edad temprana, un funcionamiento intelectual bajo y con déficit en el comportamiento adaptante.

  7. Discapacidades Múltiples: Esta categoría cubre a los niños que tienen dos o más discapacidades que combinadas causan las dificultades que no pueden ser dirigidas be en un programa de educación especial para solo una de las discapacidades. Esto no incluye la sordera-ceguera.

  8. Impedimento Ortopédico: Los niños con impedimento ortopédico tienen impedimentos severos en los huesos y/o músculos, como la falta de un miembro, parálisis cerebral, o clubfoot. El impedimento puede ser algo con lo que ellos hayan nacido, causado por una herida, o por otra causa.

  9. Otros Impedimentos de Salud: Los niños que califican para los servicios bajo los otros impedimentos de salud, tales como el asma, atención de déficit de desorden, o diabetes, que causan una alerta limitada en la escuela.

  10. Discapacidad de Aprendizaje Específica: Un niño con una discapacidad de aprendizaje específica tiene un desorden de entendimiento o para usar el lenguaje. Esta discapacidad se muestra usualmente en la dificultad para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear, o hacer matemáticas. Esta categoría no incluye los problemas de aprendizaje que son principalmente el resultado de las discapacidades visuales, de audición, o de movimiento; de retraso mental; de disturbios emocionales; o ambiental, cultural, o de desventaja económica.

  11. Trastornos del Habla y Lenguaje: Los niños con impedimento de habla o lenguaje tienen desórdenes de comunicación como tartamudeos u otros problemas de habla.

  12. Lesión Cerebral Traumática: Las heridas cerebrales traumáticas son causadas por una fuerza externa (esto significa que no hay un defecto de nacimiento o causado por una enfermedad). Ellas causan que los niños tengan problemas para pensar, lenguaje; memoria; atención; razonamiento; pensamiento abstracto; juicio; resolver los problemas; sensorial; perceptual; y habilidades de movimiento; interacciones con otras personas; funciones físicas; procesamiento de información; y/o habla.

  13. Impedimento Visual Incluyendo la Ceguera: Los niños con impedimentos visuales incluyendo la ceguera tienen problemas para ver, pero ellos no están completamente ciegos.



Adaptado de:

“Información General Sobre Discapacidades: Discapacidades bajo las cuales los Bebés, Niños Pequeños, y Jóvenes Califican para Recibir Servicios bajo IDEA,” Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades (NICHCY), enero 2003